选择了研究的问题并不等于确定了研究的课题。还需要对课题名称作进一 步的明确和规范，对课题进行论证，最后才能确定研究课题。选择好了一个研究问题并不意味着它有了恰当的陈述，好的问题陈述可以 为研究者提供从事该研究计划的方向、资料的搜集与分析方法等。因此，还要 注意课题名称的准确表述。课题名称在研究中有着十分重要的作用，它是课题研究方向具体化的表现。 要结合自己在实践中必须解决的问题，反复推敲课题名称，注意选择明确、体的语言来表达，使它准确地反映岀课题研究的内容、研究范 以期取得理想的研究成果。
课题名称的表述往往不是一下就可以达到清晰准确的程度的，有时需要一 个不断调整修正的过程，才能确定下来。在选择问题时，可以先对问题进行粗 略的陈述，然后通过查阅文献，系统地加以限制，最后完成课题名称的表述。
要准确表述课题名称，需要准确地使用概念，并且清楚地表述自变量与因 变量的逻辑关系。
一是准确表达课题名称中的概念。要使课题成为一个有确定含义的具体问题，就要对课题名称中核心概念的 内涵和外延加以限定。否则，研究过程中就会出现目标的变更或研究方向的偏 移、研究范围的扩大或缩小，甚至概念的混淆。为了准确地表达课题名称，使用一些术语或特定概念是必要的。有的课题 名称中用一些特定的概念和术语对研究内容进行限定。
二是清楚表达自变量与因变量的逻辑关系。自变量是研究者掌握并主动操作，能够促使研究对象变化的变量，在教育 研究过程中具体表现为研究人员所采用的改革措施。因变量是自变量的变化引 起的研究对象在行为或有关因素特征方面相应变化的变量。它是研究的结果, 是研究者在科学研究中需要观测的指标。在表述有关研究问题和整体研究方向 的具体信息时，课题名称中涉及的自变量与因变量的逻辑关系一定要表述清楚。 这类课题名称的表述，一般由两部分组成，一部分是表明研究手段，是自变量; 一部分表明研究目的，是因变量，即通过什么手段达到什么目的，或通过什么 方法完成什么任务之类
