《“双减”背景下小学数学有效作业的研究与实践》课题组研究纪实

《“双减”背景下小学数学有效作业的研究与实践》课题组研究纪实
为进一步促进我市中小学教育科研与教育教学实践相结合，强化实证研究，提升广大教师研究能力与教育教学水平。近期市教育学会开展2024年优质课题实验课和课题实验课设计评选活动。群力实验小学现申请省、市、区级课题12个。为了更好的体现课题研究的实践成果，数学、语文两个主学科分别参加了本次评选活动。李元兵主任做为黑龙江省教育学会2023年度教育科学研究“十四五”规划课题《“双减”背景下小学数学有效作业设计的研究与实践》的主持人，带领授课教师王睿、观察员鲍思庆、蒋莹、魏晓霞、夏彧、孙鹏、艾红梅、刘婧、刘杰深组成课题实验课团队，针对本次市级课题实验课开展研究。授课教师王睿选择了三年级《倍的认识》这一单元，这是学生第一次接触“倍”的概念，为了更好的了解学生对这一单元知识的掌握和应用程度，王睿老师在李元兵主任和课题组骨干杜楠楠老师的指导下，设计了《倍的认识单元作业诊断》一课。本课通过分析作业，对本单元所学知识进行有效的反馈订正；通过典型错例的剖析与订正，掌握正确的思考方法，能灵活运用所学知识解决实际问题。8位观察员老师与同学们共同学习，通过课题组设计的观察实验量表，记录师生的课堂表现。课后，授课教师和8位观察员通过单元作业诊断，利用科学的数据，分析学生对本单元知识的掌握程度，并有针对性的设计课后作业，进一步提升学生在数学学习活动的过程中发现问题，提出问题并以自己的独特视角和策略解决问题，奔向生活数学、活动数学、探索数学的绿洲。