- 基于深度学习的幼儿探究性活动课程开发与实践研究
- 基于深度学习的中学生物学品质课堂实践研究
- 基于深度学习理论的高中英语阅读教学实践研究
- 基于生本理念构建民办小学数学“品质课堂”的实践研究
- 基于生活场景的多模态识字教学实践研究
- 基于生活的初中生物教学与评价策略研究
- 基于生活情境的小学道德与法治高效课堂的构建研究
- 基于生活实践的小学中高年级“分镜漫画日记”教学实践研究
- 基于生物核心素养的校本课程开发与实践研究
- 基于石龙本土文化的小学综合实践活动课堂策略的实践研究
- 基于数据分析观念的小学数学教与学方式变革的实践研究
- 基于数学探究活动的高中数学校本课程的开发与实践研究
- 基于数学文化的高中数学教学校本课程的开发与实践研究
- 基于数学文化的小学数学“品质课堂”构建的实践研究
- 基于思辨读写的高中语文时评教学实践研究
- 基于思辨思维培养的整本书阅读教学策略研究
- 基于思考力提升的小学语文整本书阅读策略研究
- 基于思维导图的小学低段数学复习课的实践与研
- 基于思维可视化的小学“习作例文”教学范式研究
- 基于思维可视化的小学高年级整本书阅读教学策略研究
- 基于思维能力培养的初中英语迁移创新活动的行动研究
- 基于思维碰撞的初中数学品质课堂教学方式实践与研究
- 基于思维品质发展的小学英语读写课“1+X问题链”设计与应用研究
- 基于四位一体的中职学校“三全育人”心理健康教育模式的探索与实践
- 基于提高核心素养提升的高中英语整本书阅读教学实践研究
- 基于提高学生核心素养的整本书阅读教学策略研究
- 基于提高学生核心素养的整本书阅读教学策略研究
- 基于提高语文核心素养，推进品质课堂建设的诗词分层教学策略研究
- 基于提升家庭教育品质的小学家长学校“一问二导三学”教学模式研究
- 基于提升小学英语教师综合素养的校本教研策略研究
- 基于体验式学习的学生量感培养教学策略研究
- 基于体育核心素养的小学篮球课程模块化教学研究
- 基于体育学科素养的小学中段体育情境教学的策略研究
- 基于统编教材的小学低段语文童谣教学策略研究
- 基于统编教材的小学低年段“主题式绘本”教学策略的实践研究
- 基于统编教材的整本书阅读课程化实践与研究
- 基于统编教材小学记叙文深度阅读教学策略研究
- 基于统编教材中年级微习作序列化训练研究
- 基于微课应用的小学数学“三段六环”品质课堂的研究
- 基于微视频的小学中年段科学实验课教学策略的研究
- 基于未来课程模式开展中小学创客教育的实践研究
- 基于文雅教育的小学道德与法治三步五环品质课堂的实践研究
- 基于问题链的小学英语高年级单元复习课实践研究
- 基于五要素建构的小学英语中高年段绘本阅读教学探索研究
- 基于系列微课的小学英语“三层五步”品质课堂的研究
- 基于先修课的任务驱动式教学模式的实践研究
- 基于乡土文化资源的中学历史品质校本课程开发与实施策略研究
- 基于项目的小学劳动教育校本课程的实践研究
- 基于项目化民办寄宿制学校初中亲子陪伴的有效性实践研究
- 基于项目化学习的小学中高学段党史教育策略研究
- 基于项目式的小学英语课外活动设计的实践研究
- 基于项目式学习的初中语文阅读教学的实践研究
- 基于项目式学习的小学劳动教育课程开发的研究
- 基于项目式学习的小学书法教学实践研究
- 基于项目式学习的小学数学教学与信息技术创新融合研究
- 基于项目式学习的小学英语单元主题实践活动的实践研究
- 基于项目式学习的小学英语高年级活动设计研究
- 基于项目学习的小学3D打印创客课程开发与实践
- 基于项目学习的小学英语与综合实践的学科融合教学探索
- 基于项目学习的小学语文中高年级快乐读书吧“三本五读”教学模式的研究
- 基于小学科学品质课堂，提升学生提问能力的实践研究
- 基于小学中高段学生认知控制能力的足球训练实践与研究
- 基于小学综合实践活动“六课型”的目标导向课堂评价的实践与研究
- 基于小组合作的初中数学品质课堂构建研究
- 基于小组合作的精细化“品质”班级管理的实践研究
- 基于校本“教研训一体化”模式的教师专业发展策略的实践研究
- 基于校企共建VBSE实训基地的中职会计实训课程的建设与教学改革研究
- 基于校企深度融合的城市轨道交通供电专业本土人才中高职衔接培养模式的研究
- 基于校园地理环境展开高中地理教学的应用研究
- 基于心育网络构建的小学校本心理漫画的开发与实践研究
- 基于新课程理念的中学历史品质课堂实践研究
- 基于新课改下的初中音乐课程发展性评价策略的实践研究
- 基于新闻解构的高中地理课堂重构研究与实践
- 基于信息技术核心素养的机器人品质课堂研究
- 基于醒狮文化背景下的小学剪纸“四步推进式”教学模式的实践研究
- 基于学科核心素养的初中语文单元整体教学研究
- 基于学科核心素养的初中语文群文阅读读写结合教学实践研究
- 基于学科核心素养的微课在初中生物实验教学中的应用研究
- 基于学科核心素养的小学音乐教学有效融入古诗词艺术的实践研究
- 基于学科核心素养的小学英语中年级“主题单元整合”品质课堂的研究
- 基于学科融合的小学生生命教育实践研究
- 基于学生高阶思维培养的物理品质课堂教学模式研究—-以习题课教学为例
- 基于学生核心素养的自然生态基地课程的实践研究
- 基于学生核心素养发展的小学语文综合性学习教学策略研究
- 基于学生思维品质培养的小学中年段英语课外阅读的实践研究
- 基于学生自主阅读能力培养的初中英语报刊阅读指导行动研究
- 基于学习共同体的“慧享”课堂创新教学实践研究
- 基于学习活动观的初中英语词汇教学的实践研究
- 基于学习迁移理论的高中数学对话教学实践研究
- 基于学习心理的初中心理班会微课资源开发与应用研究
- 基于学习性评价理论的小学英语课堂评价的设计与应用研究
- 基于阳光教育理念的“潜能生”学习活力提升策略的实践与研究
- 基于义务教育质量监测结果的小学数学“三助式”品质课堂实践研究
- 基于英语整本书阅读的高中英语以读促写教学实践研究
- 基于游戏化导向的小学校园足球课程开发与实践研究
- 基于幼儿园“绿领巾”生活活动课程的幼小衔接研究
- 基于幼儿园集团化办学“五真”游戏模式的实践研究
- 基于语文核心素养小学高段语文课前预习单设计的实践研究
- 基于语文要素的小学语文中高年段“读写一体微训练”教学策略研究
- 基于语言实践活动的中高年段“三步式”词句段运用教学模式研究
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