教育实验报告

教育实验报告，是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、 概括反映的书面材料。
1.教育实验报告的类型
根据实验控制情况，可把教育实验报告划分为两大类：控制情境实验报告 和自然情境实验报告。
(1)控制情境实验报告
控制情境实验报告，是对控制情境实验过程及其结果的客观呈现。因其严
格的实验控制，所获取的数据要求严格，所以定量分析比较多。它对实验过程 中所获取的全部资料进行分析研究，通过各种数据和感性材料的比较对照，找 岀研究变量之间的内在联系，发现教育现象发展变化的因果关系，验证教育实 验的假设。
(2)自然情境实验报告
自然情境实验报告，是对自然情境下所进行的教育实验的过程与结果的客
观呈现。这种报告虽然也有定量分析，但更侧重定性描述，行文比较灵活。
2.教育实验报告的结构
在教育实验报告中要写明：实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程 如何？由实验得到哪些数据？如何处理这些数据？由数据的分析得出什么结论? 如有必要，再向读者阐明有待讨论的问题。
教育实验报告的主体由实验设想的形成、实验设计、实验过程、实验结果、 讨论与建议、参考文献和附录等几部分组成。
(1)实验设想的形成
♦实验课题的形成过程(实验背景)。
♦他人在这方面研究的情况(研究现状或文献综述)。 ♦本课题研究的实验目的和意义(研究目的和意义)。
(2)实验设计
♦实验的范围，写明在哪个学科、哪些学校、哪些年级、班级中开展这项
实验。
♦实验的研究假设。
♦实验的理论依据。
♦实验的方法，具体写出抽样方法、样本容量、分析方式、实验组和控制 组、自变量的操作、无关变量的控制等。
♦实验的步骤
(3)实验过程
♦实验过程，即简要介绍实验的起止时间，实验的范围及步骤。这部分可 附在其他部分之后，不单独成目。
♦实验中着重研究的问题、关键性问题要逐项阐述。
♦解决问题的过程，这是实验报告的主体部分，要详写、写细、写深、写 透。记述问题解决的方式有三种：第一种是以实验中提出的问题为线索，逐项 说明每个问题的解决措施；第二种是以时间为线索，分别说明在不同时段里着 重解决的问题；第三种是把上述两种结合起来，既说明每个问题的解决措施, 又说明在不同时段里着重研究的问题。
♦介绍实验资料的搜集情况。主要是两个方面的资料：一是研究对象对施 加因子的反应情况，二是介绍运用谈话、访谈、问卷等方式获取的资料情况。
(4)实验结果
实验结果是实验后在实验对象身上产生的实际效果。介绍实验结果要紧扣 实验目的和实验假设。写作实验结果要对搜集到的实验数据进行归类和分析整 理，运用列表、图示等方法揭示实验对象发生的变化和有关数量关系。有的实 验需要进行几轮，以验证、丰富或修正实验结果。许多实验都需要进行统计检 验。实验结果不应是偶然现象的组合，而应揭示事物发展的必然性。
对实验结果进行分析，主要包括以下几点：
♦统计分析。一是分析实验数据的分布特征，如集中趋势、离中趋势、相
关程度等，计算出一些具有概括性的统计数字，如两极差、中位数、平均分、 标准差、相关系数等。二是要由样本数据推测总体的性质。
♦分析实验结果产生的原因及其说明的问题。原因分析要揭示结果背后的 动因，要上升到理论高度来分析。实验结果说明的问题主要是指该项实验的意 义和价值。
♦与他人相关实验结果的对比。通过对比指出与他人实验的不同之处，指 出自己的新发现、新成绩。
♦分析说明实验应用性，主要是说明实验应用的范围、条件、环境、在什 么程度上有效，并说明实验中还有什么没有解决的问题。
对实验结果进行分析后，还要对分析的情况进行归纳概括，最后推导岀实 验结论。
实验结论以实验结果的分析为前提，用简练的语句概括，以说明实验研究 假设是否成立。实验结论应仅限于实验结果证据充分的部分。对证据不足、没 有充分把握的，不能轻率下结论。结论是对实验课题所提岀的问题给予肯定或 否定的回答。可以把结论单独作为一部分来写。
(5)讨论与建议
这部分的内容包括以下几个方面：
♦对实验结果作理论上的解释。
♦对实验中研究方法的科学性和局限性加以讨论。
♦对“证伪”的结果从理论和实际两方面进行分析。
♦提出一些建议以供进一步的研究与思考或问题解决。
(6)参考文献与附录
在正文结束后，注明研究中所参考的文献。
正文中所涉及的需要交代，但又不便放入正文的内容，可用附录的形式列 在正文后。附录主要包括实验中所使用的问卷、量表、过程性材料等。
上述内容根据实验目的和实际情况的不同，可有所取舍。
3.实验报告撰写注意事项
(1)持有科学态度
撰写实验报告必须持有实事求是的科学态度。实验报告所采用的数据必须 是经过严格核实的、可靠的，不能使用未经审核的数据，更不能生造数据；对 材料的分析也要实事求是，不能弄虚作假，不能故意夸大或拔高，也不能主观 臆测。
(2)边实验边写作
在实验过程中，就要设计、思考实验报告的写作，把实验过程中的相关内 容及时记下来、写出来。最后把这些材料或要素融入整体的实验报告中来。
(3)精心绘制图表
图和表是实验报告表达的有效手段，比单纯的文字叙述更简洁、直观，还可节省篇幅。有些难用文字表达清楚的内容，也需要以图表来辅助文字说明。
所以，要精心绘制图表以达到良好的表达效果。
(4)定量定性结合
定量分析和定性分析是实验报告中不可缺少的。撰写实验报告时，应该重视定量分析，同时也要重视定性分析和典型描述。教育实验的有些结果很难用 数据加以描述，必须运用定性分析和定性评价。教育实验报告的撰写，要尽量 做到数据与事例相结合、定量与定性相结合。