为进一步落实全国义务教育质量监测问题整改方案,更好推进“双减”政策,做好五育并举工作,10月25日,中心小学举行了科学优质课比赛视频。第一节课是老师的《声音是怎样产生的》。针对问题的猜想,仔细的实验,严谨的验证,最后得出科学的结论,王老师一步一步引导学生科学地思考问题,解决问题。课堂中层出不穷的科学实验小器材,牢牢地吸引着学生的好奇心,让学生沉浸在科学的乐园。王老师的课堂让学生体会到了科学的严谨和乐趣。

  第二节小学科学优质课比赛示范课是老师的《水能溶解多少物质》。取水要求“两个平”,“平勺取盐法”,“观察法”,刘老师的课堂中处处彰显科学的严谨性。学生在操作中也学会了谨慎,小心的科学态度。通过对比,学生们发现食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。第三节是老师的《食物中的营养》。蔬菜,鲜肉,大米……舌尖上的美食让课堂变成了厨房。朱老师的课堂让学生们了解了食物中包含的淀粉、脂肪等人体需要的营养成分,意识到了日常生活中科学饮食的重要性。新鲜的食材走进了科学课堂,也让科学课堂走近了生活。第四节小学科学优质课比赛示范课是吴佳慧老师的《神奇的纸》。一张小小的白纸在吴老师的课堂上千变万化,一会儿变成一把轻柔的纸扇,一会变成承重的大桥,一会儿又成了安全的隔热层,一会儿又成了优雅的油纸伞……神奇的瓦楞纸给学生们带来了大大的神奇。

  第五节小学科学优质课比赛示范课是程慧慧老师的《神奇的纸》。虽然是同样的课题,在程老师的课堂上普通的白纸和瓦楞状纸碰撞出的却是另一种不同的风格。细心观察,形象描述,准确记录。孩子们在课堂上动手操作,做出了自己的瓦楞纸。神奇的瓦楞纸总是能给孩子们带来无尽的乐趣。第六节是蔡延胜老师的《放大镜》。蔡老师的课堂,探究味十足,通过观察对比三种不同的镜片,运用图文记录,找出各种镜片的特点,学生们以更加科学的知识体系再次认识了小时候玩过的放大镜。第七节小学科学优质课比赛示范课是方小婷老师的《身体的“总指挥”》。方老师的课妙趣横生,课前的“反指令”游戏,让孩子们对课堂充满了期待。30秒词语速记,图片瞬间记忆,绕口令,投球,逻辑推理。在方老师的引领下孩子们在游戏中认识自己的大脑,挖掘自己大脑的潜能,超越自己大脑的极限。科学优质课比赛的举行,有效提升我校科学课程教学教研水平,让更多青年老师投入到科学实验教学中去,更好培养学生动手操作,科学探究能力,对推动我校全面落实课程教学发挥积极作用。图片