《一块奶酪》（略读）教学设计

一、解读教材
《一块奶酪》是部编版三年级上册第三单元的一篇课文，本单元的主题是“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱”，语文要素是“感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。”本文是一篇略读课文，讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
二、学习目标
1.完成基础型学习任务：认识“酪、宣”等11个生字，读准多音字“处”。
2.落实发展型学习任务：默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
教学设想
本节课的中心任务是默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。为了实现这个任务，设计了三个“子任务”：
任务一：完成基础性学习任务。
我会提前发放课前导学单，让学生完成我会认、我会读的任务。
课堂上，我会根据学生课前导学单的反馈情况，抓住重点难点生字进行学习，指导学生把课文读正确，读通顺，并简单了解课文内容。
任务二：梳理故事大意。
出示课中导学单第一题：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？根据插图和关键词的提示，完成下面思维导图：
宣布禁令：不许偷嘴
奶酪 一角
（蚂蚁队长发现一块奶酪） （搬运时拽掉奶酪的一角）
蚂蚁队长
（想吃它，故意支走小蚂蚁们。后来，还是决定让给年龄最小的蚂蚁吃）
然后让学生试着借助思维导图说一说课文主要讲了一件什么事情。
在梳理故事大意的基础上，结合课文的内容指导学生通过朗读感知课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。
1.指导1-3自然段时，读好蚂蚁队长与小蚂蚁的语言，感受蚂蚁队长的纪律严明。
2.指导第5自然段时，要读出奶酪的诱人，还要读出小蚂蚁们遵守禁令，严守纪律的品质。可以通过采访小蚂蚁的形式，问一问小蚂蚁们想吃这块奶酪吗？奶酪都到了嘴里为什么又不趁机舔一下呢？
3.指导第6自然段时，要读好队长的心里活动，随机理解“七上八下”的意思。
教学片断：
师：七个要往上面，八个要往下面，表示出现两个矛盾的想法。蚂蚁队长的心里出现了哪两个矛盾的想法？
生：丢掉，实在太可惜了；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
师：谁趁机吃掉它？
生：蚂蚁队长
师：蚂蚁队长为什么会有这样的想法呢？
生（齐读）：奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
师：接下来又会发生什么呢？
4.指导6-12自然段时，抓住蚂蚁队长的语言描写，体会队长的心里变化。前三次命令大家休息的用意是什么？目的是支开大家，好自己偷偷吃掉地下的奶酪渣。
通过第7、9两个自然段对小蚂蚁们的描写，知道大家心里都惦记着地上的奶酪渣。
重点指导学生通过11自然段，抓住“它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是它犹豫了一会儿，终于一跺脚……”这句话，以”犹豫“为切入点，走进蚂蚁队长的内心，体会它当时心里产生了哪些想法？结合12自然段的内容，理解“终于一跺脚”表达的意思。
任务三：交流个人看法。
请看导学单第二题：故事中的蚂蚁队长一定给你留下了深刻的印象，你喜不喜欢蚂蚁队长，理由是什么？根据老师提供的思路，先在小组内交流，再派代表进行交流。