统编教材四年级下册《海的女儿》教学设计
教材分析
《海的女儿》是第八单元的一篇略读课文,是丹麦著名作家安徒生的童话作品,课文节选自故事的开头部分。描写了美丽而神奇的海底环境和六位海公主自由自在的闲适生活,塑造了最渴望了解人类世界的小公主形象。文章以奇妙的想象为我们展现了一个童话中奇幻的童话世界,通过描写最美的小公主与姐姐们的不同之处,展现了她善于思考、对人类世界充满好奇、十分渴望浮到水面去的内心世界。
教学目标
1.认识“矢、蔚”等7个生字。
2.能用较快的速度默读课文,体会童话的奇妙。
3.能结合课文,交流对最小的公主的印象,感受人物的真善美。
教学过程
一、趣猜童话,走进作者
1.出示图文,猜想童话。
分别出示《丑小鸭》插图,《卖火柴的小女孩》部分选段,《海的女儿》结尾选段,隐去题目根据图片和内容提示猜童话,对比感知童话题目大都以主人公名字命名的特点。
2.引出课题,了解作者。(板书课题:海的女儿)
安徒生(1805—1875),丹麦19世纪童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。1805年,安徒生生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭,他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150多种语言,在全球各地发行和出版。主要作品有:《卖柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。
二、出示导语,明确要求
1.聚焦课文导语。
本课是一篇略读课文,读一读学习提示。
2.出示自学要求。
快速默读课文,想一想、找一找哪些自然段的意思接近,试着把课文分成四个部分,并根据每个部分的关键语句概括出四个部分的主要内容。
预设:
第一部分(1-2自然段),主要描写了奇异的海底世界,重点介绍了海王的宫殿。
第二部分(3-6自然段),写了住在海底的海公主们的生活,重点写了她们如何布置属于自己的花坛。
第三部分(7-10自然段),写最小的海公主最喜欢听关于人类世界的故事,可祖母告诉她,要等到年满15岁才能浮到水面上去。她对此渴望的厉害。
第四部分(11自然段),告诉读者,现在最大的海公主可以浮到水面上去了。
三、品味语言,感知人物。
(一)品语言,说奇妙。
自主阅读划分的四个部分,对比现实生活,从中勾画你觉得特别奇妙的地方,用关键词简单地批注感受,再和大家交流分享。
预设一:
1.学习第1—2自然段,聚焦奇珍异宝,奇特建筑。
海底最深处的地方有一座海王的宫殿。它的墙( ),尖顶的高窗子( ),屋顶上( )。这简直太好看了,因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。
2.情景想象,有感情地朗读,读出神奇。
预设二:
1.学习第3—6自然段,聚焦奇特样貌,奇花异木。
(重点引导体会第3和5自然段。)
(1)人身鱼尾的奇特样貌:
她的皮肤光滑柔嫩,像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。不过跟其她公主一样,她没有腿,她的下身是一条鱼尾。
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