四上《走月亮》教学设计

教学目标:1. 认识本课的8个生字、会写本课生字、重点指导“卵”“稻”“葡萄”“熟”。2.能整体感知课文，知道月下“我”和阿妈走过了哪些地方。3.  学习“月亮升起图”边读边想象画面，说出感受。板块一:  初读课文了解作者，认识生字。1.  解释“走月亮”含义，学生找到相关段落。(段3)2、了解作者: 补充《大青树下的小学》也是出自该作者，作品中有很多家乡的风土人情。3 初读课文，疏通生字。交流难懂词语: 鹅卵石、镀上、田埂、坑坑洼洼4.  认识多音字，据义定音。本环节重点不是老师教，而是让学生明白汉字在不同语境中含义，再次学习据义定音方法。5.  学写字:  按结构说要点、难写易错字、教师范写。比如:  左右结构的字大多左窄右宽，“填”里面是三横、“卵”点画不能丢……板块二:  整体告知课文，找找“我”和“阿妈”走过哪些地方？把画面想象成画卷起一个名字。1.  学生再次读课文，思考问题。2.  每幅画面起一个名字。3.学习1——3自然段“月亮升起图”，想象画面。这个环节，让学生说说自己特别想分享的句子，结合课文，想象画面，紧扣本单元语文要素。