教学设计《口语交际——我说你做》

一、创设游戏情境，激发交际兴趣

1.导入:今天老师就来和小朋友们玩一个游戏，老师来说指令，请你们根据老师的指令做动作。

2.引导:这个游戏的名字就叫作“我说你做”，我们来齐读课题。

二、发现游戏秘诀，明白交际要求

1.过渡:(出示课文场景图)你们看，图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，你看到了什么?

全班交流，说说其中动作做错的原因。

小结:看来要玩好“我说你做”的游戏，要有两个法宝。发出指令的同学一定要大声说，让每个人都能听见;其他同学一定要竖起耳朵注意听。

(板书:大声说一认真听)

有了这两个法宝我们就不会和图中的这个小朋友一样做错了。

三、开展游戏，练习大声说和认真听

1.引导:请小小发令员做好准备，说指令，台上同学要注意听，按照指令做动作。台下的同学做评委，看看谁做对了，谁做错了。

2.接下来的游戏指令都藏在音乐里(播放《幸福拍手歌》)，我们听音乐做动作，请小朋友们起立，仔细听，认真做。比一比谁听得清楚，做得准确。

3.引导:看来简单的一个指令都已经难不倒大家了，接下来游戏难度提高，请大家仔细听清楚指令，再来做动作。

4.提问:在这关游戏中有同学做错了，他们为什么会做错呢?现在老师就来采访他们，请他们说说做错的原因。

5.小结:看来在听多个任务的指令时，一定要注意把要求听完整，不能听了一半就开始做动作。我们要一边听一边想，先做什么再做什么，最后按照顺序完成动作。

(板书:听一想一做)

四、课堂总结

今天这节课，我们玩了好玩的游戏，还学会了两个法宝“大声说”和“注意听”，本次游戏闯关成功。希望你们在平时的生活中也多多使用这两个法宝，相信一定会更棒的!