省级课题《用英语讲好中国故事：小学英语跨学科主题学习实践与研究》开题仪式
秋风送爽结硕果，课题花开绽芳华。11月2日，由蚌埠市教科所小学英语教研员顾琼老师主持的安徽省教育科学研究项目《用英语讲好中国故事：小学英语跨学科主题学习实践与研究》（项目编号：JKT24024）在阜阳师范大学成功开题，课题组主持人顾琼及成员张娟代表课题组参加了开题论证会。
教育科研的盛会 省级课题开题论证会学习参加此次2024年安徽省教育科学研究项目立项项目开题论证会阜阳片区（蚌埠市、阜阳市、滁州市、淮南市）的为47个立项课题负责人及课题组成员代表。参加本次开题论证会（文科组）的指导专家有：阜阳师范大学历史文化与旅游学院副院长郭从杰老师，阜阳师范大学附属中学正高级教师徐淑红老师，滁州市教科院张作真老师。三位专家全程参与指导、评审，与会课题组负责人和成员深度参与、互动交流，共同见证这一教育科研的盛会。
课题开题报告 省级课题开题论证会
阐 述 课 题 课题主持人、蚌埠市教科所小学英语教研员顾琼老师陈述了本课题的开题报告。根据选题背景和意义、研究目标、研究内容、研究方法、任务分工及进度、预期成果六方面进行详实、全面的阐述和介绍。顾老师指出，《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了“英语跨学科主题学习，强调引导学生结合个人生活经验和社会生活需要，围绕特定主题，由真实问题或任务驱动，运用其他相关课程的知识开展英语综合实践活动，促进学生核心素养的全面发展。”英语跨学科主题学习不仅基于英语课程标准，发展学生核心素养，而且还指向学生的跨学科素养，在学习与实践探究的过程中培养学生的创造性、批判性思维、探究与问题解决、合作沟通等能力。随着经济全球化的发展和国际交流的日益频繁，用英语讲好中国故事成为了提升国家文化软实力、加强国际传播能力建设的重要任务。英语作为国际交流与合作的重要沟通工具，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。“用英语讲好中国故事”不仅是语言教育的目标，也是跨学科研究的重要领域，旨在通过跨学科的视角和策略，更有效地推广中国文化，增强国际影响力。蚌埠市作为安徽省教科院教研基地研究项目“用英语讲好中国故事——义务教育阶段英语跨学科主题学习实践与研究”教研基地市，正在开展为期三年的基地市建设。
课 题 概 况 本课题以相关教育理论为基础，通过研究小学英语跨学科主题学习，分析小学英语跨学科主题学习路径，丰富和拓展语言学习的理论框架，为英语学科的教学提供新的思路和方法，提出优化策略，强调学生综合素养的培养，关注学生的全面发展，在全面提高育人质量的背景下，为教育改革提供理论支持，为教师及后续研究设计与实施跨学科主题学习提供理论参考，具有良好的理论学术价值；同时，通过课题实践研究，总结和推广成功的跨学科教学经验，为小学英语教师开展教学活动提供借鉴和参考，改善缺乏相关实践经验的现状，推动理论与实践相结合，促进英语学科教学的整体提升。 本课题将立足于跨学科主题学习视域，基于新课标、新教材、地方资源等开发跨学科主题学习案例，探索具有学科特点的“英语学科+”跨学科主题学习实践路径，丰富英语教学的形式，开展“用英语讲好中国故事”跨学科主题学习活动。
专家点评 省级课题开题论证会 阜阳师范大学附属中学正高级教师徐淑红老师对本课题给予了充分的肯定，并在成果推广方面给出了重要的意见。她希望课题组在已有的研究基础上，取得更有突破性的成果，并认为本课题的研究可以面向全市推广研究成果。 开题有始，研无止尽。此次开题论证会为本课题的顺利开展奠定了坚实的基础。通过专家们的点评与建议，课题组对研究方案有了更清晰的认识，对后续的研究工作也有了更明确的规划。相信课题组的每位成员定会努力学习、勇于创新、扎根研究，带着专家的指导，高质量的完成预期研究成果！
