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聊聊2022年版课标之跨学科学习“是什么”和“为什么”

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聊聊2022年版课标之跨学科学习“是什么”和“为什么”

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四部分是新增加的“课程内容”，“课程内容”又分为“...

2022-05-12 13

基于“新课标”的一份相对自由的书单

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基于“新课标”的一份相对自由的书单

统编教材总主编温儒敏先生在解读2022新课标时，关于“整本书阅读”，他是这样说的：没有阅读...

2022-05-12 7

遵循课标精神，尊重教学实际用好统编教材

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遵循课标精神，尊重教学实际用好统编教材

学习新版课标应持有的态度 1. 要理解课标，首先要弄清其中的一些概念、课标的内涵、改版的理由...

2022-05-12 14

2021年度区级课题结题鉴定会

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2021年度区级课题结题鉴定会

为了进一步提升资源联盟体各学校教师的科研能力，解放路小学资源联盟体积极响应区教育学院发展研究...

2022-05-11 7

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小学课题开题论证会

初夏恰悠悠，善研当思远。疫情当下，为扎实有效推进“十四·五”课题研究，规范课题管理，切实提升...

2022-05-11 9

2022版的新课标中将推理能力变化为推理意识，变化在哪里？

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2022版的新课标中将推理能力变化为推理意识，变化在哪里？

从推理能力到推理意识高冲冲老师的交流的关注到2022版的新课标中将推理能力变化为推理意识，...

2022-05-11 8

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新课标“综合与实践”领域解读

贾老师从新旧课标“综合与实践”板块分析新课标的“新”与“变”。比新旧课标，不难发现有一些大的...

2022-05-11 14

整体架构教学结构全面提升数学素养

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整体架构教学结构全面提升数学素养

李婉嫔老师关注了新课标中教学内容结构化的特点并进行了深度剖析。课程内容结构化对课程实施提出了...

2022-05-11 7

读《从教走向学——在课堂上落实核心素养》

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读《从教走向学——在课堂上落实核心素养》

陶行知先生曾说：“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”这句话揭示了教学的本质，...

2022-05-10 10

人教版PEP小学英语五年级下册 Recycle 1 An Email from Stella （Page 34）教学设计

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人教版PEP小学英语五年级下册 Recycle 1 An Email from Stella （Page 34）教学设计

一、指导思想与理论依据聚焦英语学科核心素养，以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮...

2022-05-10 8

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研读新课标把握“双减”新航向

4月21日，国家教育部召开新闻发布会，发布新修订的义务教育课程方案和各学科课程标准（2022...

2022-05-09 13

教师随笔|周夏冰：文影交融相互借力

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教师随笔|周夏冰：文影交融相互借力

部编本六上的略读课文《汤姆·索亚历险记（节选）》是选自整本书的一个片段。一波三折的情节是马克...

2022-05-09 6

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