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2022年4月
教学论文
提升学生口语能力，从老师做起
作为普通中学的老师，我在平时的日常教学中能够明显感受到，学生普遍在英语口语方面兴趣不浓，重视...
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2022新课标心得体会
2022 年是 “双减” 政策深入落地、走向纵深的一年，“双减” 背景下，课改的内容、形式、...
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2022新课标心得体会发言
，特别提出的提示相契合——注重感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步认识中华优秀传统文化蕴含的...
教学论文
深度剖析读解教育部发布的2022数学新课标
先给大家科普一下，最早的新课标改革是本世纪开始的时候就有了，而比较重大的教材改革是在2005...
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课题研究
读懂“新课标”——《小学语文教师》2022年7-8合刊征稿启事
2022年4月21日，教育部召开发布会，介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况，《义务教育...
教学论文
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2022语文新课标的“新”与“变”交流
如果说语文教学是一艘帆船，《语文课程标准》则是指引语文教师进行教学的风向标杆，而2022版的...
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2022版新课标学习心得体会
文末扫码关注“美教智库”，回复“心得体会”，免费获取更多新课标心得体会及其它相关内容。 上周...
教学论文
帮助学生提高口语能力的若干建议
4月22日的口语教学云端研讨会引起了很多观众的兴趣，大家踊跃提问。为此，我们特地邀请了厦门大...
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》新变化对比解读 (4)
本资料为小学英语课程标准（2022年版）的专题视频讲座资料，资料清单如下： 1.小学英语课程...
教学论文
迎接数学核心素养带来的挑战
在过去的5年时间里，我对数学核心素养的认识越来越清晰，理论框架也基本成型，并于2019年5月...
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“新课标”出炉，配个“方子”让教师们来自测下教学是否达标？
“双减”政策落地后，不少教师觉得：上好一堂课，真难！难就难在“高不成”与“低不就”。如何破局...
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基于大观念的教学设计原则、思路与方法
英语学科大观念是语言大观念和主题大观念的有机融合[1]，是学生运用所学语言、思想、方法、策略...
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