《牛郎织女》是一篇著名的民间故事。民间故事是老百姓口耳相传的经典,是老百姓智慧的结晶。中国有四大著名的民间故事——《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》,它们也被称为“四大民间爱情故事”。那么,《牛郎织女》这个民间故事表达了老百姓的什么智慧呢?

第一,表达了劳动人民对美好生活的向往

牛郎是一个穷苦人家的孩子,父母早亡,跟着哥哥嫂子过日子。但是,哥哥嫂子待他很不好,只有老牛陪伴着他过日子。穷人家的孩子能不能过上幸福的生活呢?《牛郎织女》这个故事给了我们答案:即使像牛郎这样穷的孩子,仍然可以过上幸福的生活。

靠什么过上幸福的生活呢?靠自己的勤劳和善良。牛郎是个勤劳的小伙子。他的勤劳表现在哪里呢?他放牛很勤劳,把牛照顾得很好。他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。这是一个多么勤劳的小伙子!

牛郎还特别的善良。表现在哪里呢?他和那头牛很亲密:“牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?”对一头牛都这么精心照顾,周到细致,可见他是一个多么善良的人。当他的哥哥嫂嫂跟他分家,什么也不给他,就给了一头老牛和一辆破车的时候,小牛郎什么话也没说,牵着老牛,拉着破车就离开了。从这儿也看出牛郎非常的善良。

牛郎靠着自己的勤劳和善良,感动了老牛,收获了自己的爱情,过上了幸福的生活。这个故事给我们的启示是:不管你的出身多么低贱,你的家庭多么贫穷,只要你勤劳,只要你善良,你照样可以过上幸福的生活,牛郎也可以娶到天上的仙女。

第二,歌颂了劳动人民朴素的价值观

劳动人民有劳动人民的价值观。《牛郎织女》这个故事表现了怎样的价值观呢?

首先,同情弱者的价值观。牛郎和他的哥嫂相比,他是一个弱者。他的哥哥嫂嫂欺负他,厌弃他,没有好好照顾他。故事中作者的倾向就非常明显地表达了对牛郎的同情。牛郎、织女和王母娘娘相比,他们又是弱者。当王母娘娘抓住织女,把她带上天的时候,牛郎披着老牛的皮,挑着两个孩子,一路追赶。眼看就要追上了,这时王母娘娘用簪子往背后划了一条线,把牛郎永远地拦在了天河之外。怎么办呢?牛郎是不是和织女永远分开了呢?不是。这时候出现了喜鹊,每年的七月初七,喜鹊就架起鹊桥,来成全牛郎和织女,让他们七夕相会。这里也表达了作者对弱者的同情。所以,同情弱者是底层劳动人民美好的价值取向。

其次,善有善报的价值观。在这个故事中,牛郎是被歌颂的主角,因为他是一个善良的人,一个勤劳的人。他的结果怎么样呢?因为他对老牛太好了,照顾得无微不至,从吃的、喝的、住的,到休息和玩耍,尽量让老牛舒舒服服。所以善有善报,老牛做媒,让牛郎娶到仙女,过上幸福美满的生活。最后牛郎得到喜鹊相助,牛郎织女在天上七夕相会,这充分表达了劳动人民“善有善报,恶有恶报”的朴素价值观。

第三,表现了劳动人民充满智慧的想象力

民间故事的情节往往充满了神话的色彩,充满了许多的不可能性。在这个故事中,老牛会说话,老牛能知晓仙女下凡,老牛做媒让牛郎娶到织女。这样的情节,是不是非常的神奇美妙?

老牛在临死的时候告诉牛郎,说它死了之后把它的皮保留下来,关键时候会起作用。当王母娘娘把织女捉到天宫的时候,牛郎就披上老牛的皮飞了起来,追到了天上。这样的情节,是不是充满了神奇的魅力?

当王母娘娘用一条天河把牛郎织女分隔的时候,人间的喜鹊全部飞到了天上,在七夕这一天搭成了鹊桥,让牛郎和织女相会。这样的情节,是不是也特别的神奇美妙,充满着神话的色彩?

最让人拍案叫绝的想象是,让地上的放牛郎娶到天上的美丽仙女。这样的想象何其大胆,何其美妙!比国外灰姑娘嫁给王子要神奇一千倍!这就是劳动人民的智慧, 这就是劳动人民的创造力。

民间故事的情节,是那样的奇特、美妙,充满着神话的色彩,给我们留下了非常深刻的印象,也让我们的思想在没有拘束的、没有限制的空间自由地放飞。这就是民间文学的魅力,这就是《牛郎织女》给我们留下的美好印象。

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名篇解读:用表演法创讲故事

师:民间故事是老百姓自己编的,口头讲的, 我们也玩点有创意的,通过想象,把这个故事排得生动一点,特别是有创意一些。
师:我让各位编剧动动脑筋,我们就从这两处任选一处。(出示课后习题2: 发挥想象把下面的情节说得更具体:牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。)牛郎把看见的、听见的事告诉老牛,其实是对牛谈——
生:琴。
师:不是琴,是心,对牛谈心。有多少同学想发挥创意挑战一下?
(生举手)
师:我数一下,好,40个凡人。大家都想当凡人啊!(笑)总得有人当仙人去!否则我们这个戏没法演了。
师:当凡人的绝对是好人;不想当仙人的人不是一般的好人,是牛人。
师:经过动员,有18个同学弃凡从仙了。
师:接下来,大家想想,牛郎会听到什么,看到什么,他会用怎样的语气或表情、动作对老牛说,仙女们也要想一想,你们会商量去人间做些什么?我要特别提醒大家,你们可以根据故事后面的结果来推测前面的故事。开始你们的工作吧。5分钟,先自己想,再和同桌说一说。(生自学)
师:接下来进入最精彩的环节。本导演隆重宣布,请全体同学来演戏。
(选择一对同桌,学生分别扮作牛郎和老牛。)
生(牛郎):老牛,我对你说,昨天我看到一块石头很像人,我一问,他们说这石头是一个人变成的。
生(老牛):哦,还有这等奇事,你说来我听听。
生(牛郎):那人叫海力布,是个猎人,有一天他打猎时救下了一条小白蛇,原来她是龙王的女儿。
生(老牛):哦,这样啊,那他们成亲了?
生(牛郎):不是的。他从小白蛇的老爸那里要来一颗宝石,含着这颗宝石就能听懂各种鸟的语言。可是有个规矩,要是海力布泄露了这颗宝石是从哪里来的,那他就要变成石头。
生(老牛):还有这事啊!那后来呢?
生(牛郎):有一次他听鸟儿们在说,晚上大山要崩塌,山洪要淹没村庄,就对乡亲们说赶快离开这里。
生(老牛):那乡亲们信吗?
生(牛郎):要是信了就好了。乡亲们根本不信,海力布只好说出了这颗宝石的秘密,乡亲们一搬走,山崩了,地塌了,洪水淹没了村子。海力布就这样变成了一块石头,一直到今天。
生(老牛):这个海力布,可以去参选 “感动中国”了。
师:“感动中国” 也来了,现代与经典都有了。有才,太有才了!看到了石头,听到了关于石头的故事,都讲给老牛听。好巧妙啊!这两位同学编的故事有创意吗?
生:有。
师:创意在哪里?
生:增加了许多自己想的故事。
师:既有原来故事的内容,又增加了许多细节,这叫——
生:添油加醋!
师:没错!(板贴:添油加醋)除了添油加醋,我们还可以配上手势,做动作。(板贴:动手动脚)这样就真的像演员了。换个话题吧,有表演仙女们商量的吗?
师:(请两个女生)两位仙女姐姐,你们商量得如何?
(生1、生2为仙女姐姐)
生1:妹妹,外婆睡觉了,我们下凡去玩一会儿吧。
生2:太好了,我们去西湖划船吧!
生1:划船没意思,还是去西湖洗澡吧!
生2:太好了,说不定还能碰上美丽的白娘子呢!
生1:那你去叫一下大姐、二姐、三姐、四姐、五姐她们也盼望着下凡去呢!注意,悄悄地出门,千万不要吵醒了外婆,要不我们的计划就泡汤了。
生2:好的,你赶紧准备准备,我去喊姐姐们。
师:你们说说,她们表演得怎么样?
生:很好,既“添油加醋”,又“动手动脚”,故事有创意。
师:我认为两位仙女可以直接去领最佳女主角奖了。不过我有个小建议,仙女不是超女,说话应该婉转点,有点仙人仙气的样子。好,我们掌声祝贺!