前，生配乐齐读《湖心亭看雪》入境。
（配乐为《渔舟唱晚》）
师：我们看到文学史上有一个有趣的现象，有些人，凭借一篇作品，就能在文学史上占得一席之地，而且是不可撼动的地位。比如——
图片
【屏显】
张若虚 《春江花月夜》
张 岱 《湖心亭看雪》
图片
师：湖心亭看雪，魅力何在？这是我们这节课要重点讨论的问题，首先同学们配乐来读一读，读完以后，你们的任务是用三两句话说说它讲了什么。
师：好，我们说说讲了什么事。
生：讲的是作者在杭州时，下了三天大雪，然后他独自一人到湖心亭看雪，偶遇一个童子。
师：好，偶遇的是一个童子吗？
生：是两个也在湖心亭看雪的金陵人。
师：对于刚才同学所说的偶遇一个童子的事件，我们先保留看法，有机会再来说说，在张岱心中，遇到一个童子，算不算遇到了一个人。
师：故事情节我们已经很清楚了，如果我们要把它概括成两个动宾词语，两个字，那么两个段落分别讲了一件什么事？
生：第一段是赏景。
师：赏景？可以更具体一点吗？
生：赏雪。
师：看雪，更好。第二个呢？
生：喝酒。
生：我认为第二段是遇人。
师：非常好，遇人。喝酒不是重点，遇人才是。
生：崇祯五年十二月，张岱以独自前往的方式看了一场……
师：大雪？
生：嗯，应该是的。
师：也就是说，你觉得不太好形容。我发现你的回答中有个字很重要——
生齐：独。
师：很好，圈起来。孩子们，你们说，按我们现在的解释，张岱是独自前去看雪的吗？
生：不是，还有舟子。
师：所以刚才有个同学说他遇到了童子，你觉得童子、舟子，可以算作是他心目中看雪的人吗？
生齐：应该不算。
师：关于方式，还有补充的吗？
生：张岱挐一小舟，独往湖心亭看雪。
师：哦！乘着小舟前往，注意这里比较重要的是哪个字？
生：挐。
师：“挐”是什么意思？（撑）“挐一小舟”中，比较有表现力的字是哪个？
生：小。
师：只能是一条小船，不能是那种豪华的大船。关于方式，还有什么想补充的吗？
生：他是在晚上。
师：晚上具体什么时候？
生：晚上八点。
师：八点以后，而且是宋朝的八点以后，而且又是那样的天气，几乎是什么状况？
生：没有人了。
师：课文怎么说没有人的？
生：湖中人鸟声俱绝。
师：不仅没有人声，连鸟声都没有了，用一个成语来说就是——
生：万籁俱寂。
师：这是张岱的方式。那么他看了一场怎样的雪呢？你来，把他描写雪的句子，读一读。
生：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
师：这是不是你想说的？（对之前发言的同学问）你想读原文，但又觉得读原文不妥当，是吗？（是）好，我们一起来看看。先齐读——
图片
【屏显】
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
图片
生齐：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
师：这是一种怎样的意境？
生：我觉得这是一种比较空灵的境界。
师：这个词写下来，空灵。好，继续。
生：我觉得是“空茫”，因为是一片白色的。
师：白茫茫一片，啥都没有了，是不是？是空灵的，也是空茫的。
生：我觉得景色应该是非常纯净的.
师：非常纯粹的、纯净的。上下一白，也可以说成“上下一空”，是吧？那这个句子可以换成这样吗？先读一读，感受一下。
