小学微型课题结题

精磨细研凝硕果，教师交流共成长——小学2023-2024学年春季学期微型课题结题活动

为了促进教师的专业发展，让教师在更高的层次上展开教学活动，以更清晰的思路去审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，我校于4月28日至4月30日开展了2023-2024学年春季学期微型课题结题活动。本次微型课题结题组分别有：一年级语文组、一年级数学组和音乐组。

一年级语文组杨媛琪老师以《姓氏歌》为例将中华优秀传统文化渗透到一年级的识字教学中。在讲授《姓氏歌》时，追溯构字的原理，挖掘其中的文化内涵，丰富的识字情境，增强学生的文化体验。在这堂展示课中，我们看到了本课题的研究不仅让学生能够尝试用有趣的方法识字、乐于识字，也激发了学生对中华传统文化的兴趣，增强了他们对中国传统姓氏的了解。展示课结束后，吕丽珠老师进行了小课题结题报告的陈述。

一年级数学组彭钰老师在新课标核心素养下《找规律》课堂教学中，注重培养学生的观察、推理、团队协作等能力。通过探究、发现规律的过程，培养了学生观察、分析、归纳、总结的思维能力。对于操作性强的教学内容，放手给学生自主探索，让学生在趣味活动中欣赏，进一步增强学生学习数学的兴趣。同组的老师在课堂结束后进行了结题汇报，更加细致深入地对《找规律》课堂教学进行分析。