2022年《义务教育英语课程标准(2022版)》解读ppt下载
就在昨天,发生了一件大事,2022年4月21日,教育部公布了全新的教学课程标准,可以这么说,每一次的更新,基本都决定了未来十年咱们的教育方向。通过大栗老师对文件的学习以及参与了北京师范大学程晓堂专家的讲座,今天和大家做一个解读分享,希望本文对各位教学小伙伴/家长朋友/学生都有帮助。

我将分为三个板块去解读

一,新课标下有哪些变化?(重点)

二,新课标下引领的样题分享

三,程晓堂专家讲座分享

文末,我也将附上 发布的17门课课程标准pdf文档链接

一,新课标下有哪些变化?敲重点!

变化1:■ 课时占比发生改变

前几年,经常会看到一些文章写道:“取消英语考试“,此次文件出来,那可是给英语保留了至少10年的生存空间,她”老人家“还能健在。我们一起来看一个图:

图片上我们可以发现,英语课时占比是6%~8%,相比2011年出来的文件,课时占比大大下降了,啊,英语学科看来是要遭受“失宠”了,打个趣,但是,考试难度呢?也会随着课时占比下降而下降吗?

变化2■ 课时占比下降,考试难度增加!

考试难度,一直都是我们教师/家长/学生最关注的问题,此次2022年新课标对比2011年的课标课程内容,维度从5个等级变成3个等级,新课标每一课程级后面都有一个小跟班“+”号。

这意味着:英语学习由原来的5个台阶变为3个台阶,3个台阶它的每级台阶变高了!英语学习难度会增加。

图片
大家可以观察大栗老师上面划的重点:“级别+”为学有余力的学生提供选择。”台阶坡度变大,“成绩”差异也会随之变大。这个“➕”号真的耐人寻味。

变化3■ 学生需掌握词汇变化

我们来做一个对比,义务教育阶段:

2011年英语课标:需掌握1600+词汇

2022年英语课标:需掌握2000+词汇

这400词的差距,是不是很符合上面提到的“三级+”呢?

变化4■ 语法掌握要求变化

文件的第21页,可以看到,新课标中更注重“在语境中运用语法知识理解和表达意义”,所以平时的语篇阅读理解非常重要。

 

变化5■语篇知识内容要求变化

我们直接来看一下文件中的要求,着重注意三级+的内容,对于各种英语体裁文体的要求都是不同的,所以在学习能力的要求上对孩子们又变高了,同样的也给我们的教学做了相当大的启示作用。

考试的难度上限又增加啦!

变化6■ 语言技能内容要求(阅读理解与写作)

语言技能分为理解性技能和表达性技能,我们一起来关注一下1级,1级+~3级,3级+的要求变化。重点都画好了!

清晰地发现:从1级到3级➕,课外阅读量要求达到了150000词以上!中间我省略了二级,大家可以在文末看我分享的文件链接。我们也可以预测出,英语考试,阅读和写作是大头!

新课标中特别增加了“试听板块要求”。以上变化是我分析文件得出。仅供参考哦。

二,新课标引领下样题分享

■ 下面是新课标下的一组样题,重点部分我做了标记

样题直接引领了未来的英语试题编写方向,这次的变化也直接能够推动之前的“2024年中考政策变化”。