初中语文科研课题开题报告

一、 课题名称：
初中语文字词学习策略的研究
二、 课题研究背景及意义
为了 进一步提高学生的语文素养和语文能力， 激发和培养学生学习语文的兴趣， 使学生更加重视对语文字词的学习、理解、 掌握和运用 ， 获得较强的语文能力特别是语言表达、交际能力， 从而更好地适应现代社会的需要。 实现语文课堂教学的两个转变： 把以教师为中心转变为以学生为中心; 把以传授知识为重心转变为以培养学生能力为重心。 探索和提高学生学习字词实效性的现代学习策略， 优化学习方法， 优化学习手段， 优化学习习惯， 优化学习心理， 全面提高学生的学习质量。 建立有效的提高学生学习字词的评估标准， 使评估从“重教” 转向“重学”， 力求实现评估手段的客观性、科学性、 准确性。
《语文课程标准》 中明确指出： 七到九年级学生累计认识常用汉字 3500 个， 其中 3000 个左右会写。 初中生学习语文对字词的需求量大， 学生平时阅读量小， 知识面窄， 课堂教学字词时间相对较少， 语文阅读能力的训练、 培养一定程度上冲击着学生对字词的学习和掌握， 中考对字词的考察所占比重极小， 教师在课堂中往往将字词教学一带而过， 故出现学生积累的词汇量少， 轻视对字词的学习掌握， 对已掌握的字词记忆不牢固的现象。
三、 课题研究的依据：
《语文课程标准》 在课程目 标的总目 标中明确要求学生：在语文学习过程中， 提高文化品位和审美情趣。 认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化智慧。 培植热爱祖国语言文字的情感， 养成语文学习的自信心和良好习惯， 掌握最基本的语文学习方法。 在发展语言能力的同时， 发展思维能力， 激发想像力和创造潜能。 能主动开展探究性学习， 在实践中学习 、 运用 语文。 能具体明确、 文从字顺地表述自 己的意思。