教育科学规划课题《基于教学评一体化的小学语文中高年级大情境阅读教学研究》开题报告会

教育科学规划课题《基于教学评一体化的小学语文中高年级大情境阅读教学研究》开题报告会
课题《基于教学评一体化的小学语文中高年级大情境阅读教学研究》立足于大情境教学研究现状和“教学评一体化”这一热点，明确课题研究的意义。通过此研究，引导教师在语文阅读教学中，有意识地用大情境贯穿课堂的始终，并尝试采用“教学评一体化”的方式，将教学内容、教学过程和教学评价有机地结合起来，以提升学生的语文核心素养。 
        听取课题主持人汇报后，专家组的李广超博士、曾凡院长和杨婷婷老师，都充分肯定了课题的选题、研究思路、研究价值以及课题组的前期准备工作，认为该课题选题富有意义，符合新课程标准、新课程研究的热点。李广超博士就课题的研究现状、研究目标进行了有效指导。杨婷婷老师对开题报告的核心概念进行了细致、具体的点评，同时对课题存在的问题提出了具体的改进意见。曾凡院长提出了具体可行的建议，鼓励课题组成员在研究中，寻找更多的学者观点、不同意见进行对比研究。三位专家做细致点评
     会议最后，课题主持人对专家们提出的宝贵意见深表感谢，并表示将根据专家们提出的意见与课题组成员们进行深入的研究，进一步优化课题方案，落实安排课题的实施，积极推进课题的研究工作。专家们也对课题组老师们提出要求，一线教师需要将课题研究真正扎根于教学实践，真正提高学生的语文核心素养。     
     以研为常，耕耘不辍。此次课题开题报告会的成功举行，肯定了课题研究的价值，理清了研究的思路，明确了研究的方向与重点工作。专家的引领指导是开展课题研究的有力支撑与强大动力！课题组的老师们也将继续秉承踏实肯干的工作作风，认真做教育，细致做研究。