《义务教育艺术课程标准（2022年版）》新课标解读资料包，包括PPT课件、测试题，心得体会等，部分展示如下：
教育部印发的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》是美育发展史上的一件大事，课标将音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视进行了一体化设计。明确了新时代人才培养要求，绘制了未来学校美育育人的蓝图，完善了基于核心素养的课程结构、内容、评价机制等。继续坚持以美育人，突出课程综合，重视艺术体验，义务教育艺术课程标准（2022年版）解读PPT，与国家教育改革的走向保持一致。
为了进一步领会和贯彻新艺术课程标准的内涵，以新课程标准为指导，更加明确育人思路，将新艺术课程理念践行到日常课堂教学当中。8月17日上午，全县小学美术教师相聚在莒南县第二小学九号楼会议室开展了“学习艺术新课标，开启美育新征程”秋季培训活动。在美术教研员张鹏博主任的讲述与解读PPT中，老师们认真聆听、做笔记、写感悟。通过互相学习和研讨，深入领会到了新课标中以德树人的根本任务与以美育人的课程理念，明确小学美术教育对于学生成长发展的重要意义。
首先，莒南县第二小学美术组长老师展示了义务教育艺术课程标准（2022年版）解读PPT，更好地激发学生对美术的学习兴趣”课件。厉老师指出，美国心理学家布鲁纳认为:“在教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”多媒体在小学美术教学中的运用，能够实现声音、文字、图像、动画、实物等多种信息的交互，对提高课堂效率，改善课堂氛围，展示先进的时代气息有着不可估量的积极意义。接下来，在会的全体美术老师们聆听了尹少淳教授解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》活动纪实。
尹教授先讲解了艺术课程标准研制背后的动人故事，让教师们感受到了美术课程到艺术课程的深刻变化。随后从课程标准修订思路、课程内容结构、学业质量标准以及课程的具体实施等几方面，为老师们进行了全面深入的解读分析。他强调，美术教师要深刻理解美术课不只是培养美术人，而是为党育人，为国育才的本质要求。并从育人的角度引导教师理解学科融合、跨学科教学的重要性。通过细致全面的剖析，让老师们对跨学科知识如何串联、项目学习如何促进跨学科研究等理念有了更多的思考。他强调广大艺术教师在课堂教学实践中要坚持以美育人，重视艺术课程的体验性，突出课程综合性，让课程更艺术，让生活更艺术。
