教科研是教师持续发展的有效支撑，课题研究、论文写作是教师科研综合能力的一个重要方面。有效开展课题研究、论文写作等综合能力实践，可以促进教师专业素养和实践工作能力的提升，提高学校教育教学质量，提升教学专业水平，深化课题研究，提高教师教科研水平。2022年11月9日至12日，龙南市2022年课题研究暨论文写作专题培训分别在教科体局七楼报告厅、龙南二中举行，全市200余名英语教师参训。本次培训课程设置精准、精心，以主题讲座、学员小组合作探究、专家点评等课程形式展开，邀请省市专家、名师担任培训专家，为学员打开成长路径，提供学习支点。
江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英以《小学英语教师如何做课题研究》、《小学英语教师如何攥写教学论文》、《教师写论文应具备的学术素养》、《初中英语教师如何做课题研究》、《初中英语教师论文写作问题分析与建议》为题，带来了多场精彩的专题讲座，并对学员课题研究与论文写作进行了现场指导。温爱英老师的讲座让处于课题研究迷茫的英语教师豁然开朗，是教师做好课题的指明灯，也为之后的课题研究提供了思路和方法。教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使教师自身的素质得到提升与飞跃。
江西省特级教师李娟以《深度觉醒做规划，专业成长有作为》为题，从“教师专业成长的意义、教师专业成长的规划、我的省级课题研究之路、我的2022——用最初的心，做永远的事”四个方面为教师带来了精彩的讲座。
李娟老师结合自己丰富的一线工作经验和课题研究经验，深入浅出，强调教育科研是一线教师的“幸福之路”，要让一线教师通过不断地学习、探索体会到这种幸福，以课题研究促进教师专业成长。参训教师表示受益匪浅、意犹未尽。
为期3天的培训，参训教师深刻理解了课题研究的意义，有效提升了课题研究及论文写作能力，专家、名师讲座为参训教师的教育科研和职业发展指明了方向。期待着教师们都能走上教育科研的“幸福之路”！
