《分数的产生和意义》教学设计

教学目标

1.在原有的分数知识基础上，了解分数的产生，理解单位“1”的含义，理解分数和分数单位的意义。

2.通过操作、讨论、交流等方式，经历认识单位“1”和分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。

3.通过开展小组学习活动，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的精神。

教学重难点

教学重点：理解分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。

教学难点：理解单位“1”的含义。

教学过程

【课前板书：分数】

一、激趣引入

引入：在三年级时，我们已经初步认识了分数，先来玩一个小游戏吧！看成语，猜分数。