部编小学语文大单元整体教学设计课堂展示


学非探其花,要自拔其根。”为落实《义务教育语文课程标准(2022版)》的课程理念和目标要求,切实提高学校教师实施新课程标准的能力,立足学生核心素养发展,增强课堂教学有效性,11月22日,潍坊市奎文区明德学校小学语文教研组进行了“大单元教学设计说课比赛”活动。在基于新课程标准的大单元设计中,各备课组教师各展其才,从语文学习的理论依据、单元大任务的设计、课型分配及课时主题、单元整体结构框架、单元学习目标的确定、单元作业及检测设计等方面进行分析,从理论到实践,以全新视角对单元整体教学设计进行解读,呈现了新课程标准理念下的单元整体设计思路。

老师们以备课组为单位开展大单元教学设计,实现了从个人教学设计走向集智协作设计,强化教研与备课组建设;实现了从教的设计走向学的设计,真实落地学生为本的理念;实现了从单一零碎不成体系的设计走向整体建构、系统设计,分步实施;实现了从仅关注知识获得设计走向思维、素养双生长设计。思辨笃行,切磋琢磨,行而不辍,践行致远。相信“核心素养”“大单元”“结构化”这三个关键词已经在每位老师心中落地生花。以学促思,学无止境,研无止境。弦歌不辍启新程,深耕沃土繁华锦,作为课堂活动月系列活动之一,此次大单元教学设计说课比赛活动,实践着新课改理论对学科教学的指引作用,老师们将继续开展“新课堂 新课程 新课标”的研究与理解,聚焦学科素养,探索大单元教学之道。