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chenzi
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将古诗学习的课堂还给孩子：以六下第四单元《古诗三首》为例
古诗给我们的印象常常是充满美感和文化底蕴的，所以教学时我多数时候是不放心的，生怕遗漏了什么点...
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《沙滩上的童话》教学反思
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丰子恺是个有情有趣的人。他在艺术方面的成就，令人赞叹。 丰子恺（原名丰润，1898年11月9...
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六上第八单元大单元教学设计
王艳芳 我在小学教语文 2023-12-11 00:02 发表于北京 单元整体解读 本单元以...
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三年级上册第七单元大单元教学设计
单元整体教学解读 第七单元语文要素中，阅读训练要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。...
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一上第五单元大单元教学设计思路 这是第二个识字单元，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月...
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基于大单元学习任务的《黄山奇石》学习活动设计
从这个单元选编的文本和训练重点来看，在课程内容上同时属于基础型的“语言文字积累与梳理”学习任...
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三上习作《我来编童话》学习活动设计
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基于大单元学习任务设计的《桥》教学解读与学习活动设计
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《一块奶酪》教学反思
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基于大单元学习任务设计的《一封信》解读与学习活动设计
在大单元背景下，学习《一封信》，在常规性识字学词丰富字词积累的基础上，重点目标活动有两个，一...
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